“我國的情況是技校教育水平比較低，農(nóng)村地區(qū)百分之六七十的技校學(xué)不到真技術(shù)。”?“未來我國產(chǎn)業(yè)升級都需要開數(shù)控機(jī)床，工廠要求有技術(shù)學(xué)院的大專文憑，初中畢業(yè)之后就進(jìn)入職業(yè)教育，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備是不足的，達(dá)不到高級藍(lán)領(lǐng)的要求。”?

從一線城市到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，教育的焦慮席卷全國。如何走出內(nèi)卷，構(gòu)建真正有利于創(chuàng)新性人才成長的教育生態(tài)，是我國基礎(chǔ)教育必須直面的難題。

近日出臺(tái)的“雙減”新政拉開了新一輪教育改革的序幕，包括強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等一系列重磅改革正在緊鑼密鼓地落地。

北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長姚洋在接受采訪時(shí)表示，當(dāng)前教改政策尚不完整，我國若要從根本上解決考試社會(huì)的內(nèi)卷，必須盡快對教育制度進(jìn)行系統(tǒng)改革，普及高中，推行十年制義務(wù)教育。

他認(rèn)為，只有一半孩子可以上普通高中是過早分流，違背了我國產(chǎn)業(yè)升級的路徑，初中文化水平難以滿足智能制造業(yè)對高級藍(lán)領(lǐng)的要求，應(yīng)該讓所有孩子讀完普高之后再選擇走職教路線還是大學(xué)路線。

姚洋教授認(rèn)為，我國中小學(xué)生無謂的學(xué)習(xí)太多了，應(yīng)該積極為學(xué)生減負(fù)，就比如推行十年義務(wù)教育，初中高中合并，拒絕一切超級中學(xué)的誕生。

學(xué)制可以這樣安排：小學(xué)5年，初高中合并在一起，也是五年，上初中時(shí)可以隨意選擇學(xué)校，高中畢業(yè)后正常參加高考。

對于北大教授建議推行10年制義務(wù)教育一事，你們怎么看呢？